初一历史基础训练答案(初一历史基础训练答案人教版河南)

大家好今天来介绍初一历史基础训练答案的问题，以下是大苏人才网小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、七年级下册中国历史《知识与能力训练》所有答案
• 2、七年级上册历史练习册答案第七课大变革时代基础达
• 3、初一历史练习册上作业答案！！
• 4、
• 5、七年级上历史练习册答案

第一单元
第1课 繁荣一时的隋朝
基础训练
1. D 2. B 　　3. D 4. A 　　5. B 6. B 　　7. D 8. C
9. C 10. D 　　11. A 12. B 　　13. B 14. B
15.
时间 人口 垦田 粮仓
得出结论 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实
体现特征 社会经济繁荣
导致因素 隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。
16. 问题一：（1）中心：洛阳；北端：涿郡；南端：余杭。（2）永济渠、通济渠、邗
沟、江南河。
问题二：胡曾认为：大运河的开凿是隋朝灭亡的重要原因。他对大运河的开凿持否定态
度。皮日休认为：大运河的开凿利大于弊，因为数百年后南北往来仍然依赖它。他对大运河的
开凿基本持肯定态度。
问题三：同意胡曾的观点。理由是：大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民
力，消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，是隋炀帝暴政的体现，也是导致隋朝在农
民起义被推翻的原因。
同意皮日休的观点。理由是：隋朝开凿的大运河的主要目的是为了加强南北的交通和巩固
隋朝对全国的统治。大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。
拓展与探究
问题一：可从地理因素（气候、土壤、植被、地形地势等）、经济发展因素（农业发展、
商业贸易、交通成本等）等去考虑。
第2课 贞观之治
基础训练
1. B 2. D 　　3. C 4. A 　　5. C 6. C 　　7. A 8. C
9. D 10. B 　　11. B 12. A
13. 划线为错误，括号为正确：隋文帝（隋炀帝）；李世民（李渊）；开元盛世（贞观之
治）；姚崇（魏征）；魏征（杜如晦）
14. 问题一：唐太宗认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存
下去。因为唐太宗吸取隋亡的教训。
问题二：材料二反映唐太宗重视民生的思想。材料三说明唐太宗把魏征作为镜子，通过魏
征来了解自己的得失，反映了唐太宗广开言路的开明思想。
问题三：反映唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏，勇于改过的治国风范。根本目
的在于巩固统治。
拓展与探究
文物专家是根据铜镜背面的铸字判定铜镜是假文物的，因为贞观时期是627—649年，不会
存在“贞观29年”之说。
第3课 开元盛世
基础训练
1. D 2. D 　　3. A 4. B 　　5. A 6. D 　　7. B 8. A
9. A 10. D 　　11. D 12. C 　　13. B 14. C 　　15. B
16. 问题一：唐玄宗前期。
问题二：稻米、粟米。
问题三：提示：经济发展繁荣、人口增加、城市交通发达。
17. 问题一：唐朝的都城长安。
问题二：长安城宏伟富丽， 布局整齐（街道整齐，树木成行），城内分为坊和市，坊是
居民区，市为商业区；长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
问题三：唐朝的陶瓷艺术品“唐三彩”。女俑高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰
满。唐马的造型特点，它是以静为主，但是静中带动。骆驼高大的形态和坚毅负重的神情，似
乎还带着丝绸古道的万里风尘。（言之有理则可）唐三彩造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的
珍品。
拓展与探究
问题一：唐朝开元年间，国家强盛、百姓富足，但是却被杨贵妃一人祸害衰败了。
问题二：唐朝由盛转衰固然与唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政有一定的关系，但是唐玄宗宠
爱杨贵妃并不是唐朝由盛转衰的唯一原因。赵翼把唐朝由盛转衰的责任全部强加在杨贵妃一人
身上，过大地夸大了杨贵妃的个人作用，是片面的观点。（回答言之有理即可）
第4课 科举制的创立
基础训练
1. B 2. B 　　3. D 　　4. C 5. D 　　6. A 7. C 　8. B
9. C 10. D 　　11. B 　　12. C 13. D
14. 问题一：①隋文帝开始分科考试，选拔官员。
②隋炀帝正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。
问题二：①“长策”是指实行科举制度，选拔人才。
②改善了用人制度，扩大了官吏来源；促进了教育事业和文学艺术的发展；官吏的选拔权
力集中到中央，有利于加强中央集权。
15.
问题一：①“下第”指的是没有通过考试。②“登科”指的是通过科举考试。
问题二：①不相同。②前者是没有通过考试的落魄、沮丧；后者是通过考试后的欢欣、得
意。
问题三：科举考试局限在封建正统思想范围之内，限制了人们的思想，不利于国家和社会
的长久进步。科举考试的目的太过功利，引得世人片面追求功利而疏于执政为民。科举考试也
催生了考试舞弊现象，比如抄袭、买卖试题等。
拓展与探究
探究问题提示：选拔人才的方式。目的、内容、方式、影响等都与西方不同。
第5课 和同为一家
基础训练
1. A 2. B 　　3. C 4. A 　　5. A 6. C 　　7. D 8. C
9. B 10. B 　　11. B 12. B
13. 问题一：唐太宗，天可汗。
问题二：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各
民族一视同仁。”
问题三：表现了唐太宗较为开明的、和睦友好的、平等的民族政策。
14.
图中少数民族政权代号 政权名称 是什么民族的祖先 唐朝对其首领的封号
A 回纥 维吾尔族 \
B 吐蕃 藏族 怀仁可汗
C 南诏 彝族、白族 云南王
D 粟末靺鞨 满族 渤海郡王
拓展与探究
①民族迁徒；②联合斗争；③友好交往；④少数民族统治者的改革；⑤“和亲”、“册
封”促进民族融合；⑥兼并战争。
第6课 对外友好往来
基础训练
1. A 2. B 　　3. D 　4. A 　　　5. C 　6. C 　　7. B 8. B
9. C 10. A 　　11. D 　12. B 　　　13. C
14. 问题一：唐朝时，反映了外国使节和周边少数民族携贡品来唐的生动情景。原因：①
唐朝时期国力强盛、经济繁荣、文化发达；②唐朝采取开明的政策；③交通发达、便利。
问题二：唐玄宗时期。贡献：鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日
本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被
日本视为艺术明珠。
问题三：文化鉴真东渡促进了中日文化交流，也促进了两国的友好往来，我们应该学习这
种精神，肯定这种行为，中日两国有长期友好交往的历史，也有令人痛心的冲突，只有加强友
好往来，求同存异，才能保证中日和平。
15. 问题一：日本、新罗、天竺。
问题二：玄奘；《大唐西域记》；成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学
的重要典籍。
问题三：两人都是僧人，都生活在唐代，都对唐与邻邦的友谊和文化交流作出贡献，都为
完成自己的使命出生入死、历尽艰辛，都有一种顽强的毅力和百折不回的精神。
拓展与探究
提示：从赵州桥的工艺、特点、造型、艺术价值等方面思考。
第7课? 辉煌的隋朝文化（一）
基础训练
1. A 2. A 　　3. B 4. B 　　5. A 6. B 　　7. D 8. B
9. C 10. D 　　11. A 12. C 　　13. D 14. D 　　15. D
16. 问题一：材料一：李白；材料二：杜甫；材料三：白居易。风格：李白：豪迈奔放，
清新飘逸。想象丰富，意境奇妙，语言轻快。杜甫，气魄雄浑，沉郁悲怆，被称为“诗史”。
白居易：直白如话，通俗易懂。
问题二：由于他们所处的时代背景和亲身经历的不同而决定的。
问题三：内容：丰富；风格：多样；诗人数量：层出不穷，先后出现两千多名诗人；诗歌
数量：近五万首。
17.
类别 人物 代表成就 特点　 评价
现存世界最古老的石拱桥，比欧
李春（隋） 赵州桥 设计科学造型美观
建筑 洲早七百年。
\ 长安大明宫含元殿 最大城市，气势宏伟。
医学 孙思邈 《千金方》 孙思邈被称为“药王”
印刷 雕版刷《金刚经》 是世界上现存最早标有确切日期的雕版印刷品。
拓展与探究
提示：从赵州桥的工艺、特点、造型、艺术价值等方面思考。
第8课 辉煌灿烂的隋唐文化
基础训练
1. A 2. C 　　3. C 4. C 　　5. C 6. A 　　7. C 8. D
9. C 10. D 　　11. C 12. A 　　13. B
14. 填表
艺术类别 代表 主要特色
颜真卿 雄浑敦厚
书法
柳公权 方折峻丽，骨力劲健。
阎立本 笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备。
绘画
吴道子 注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画的先河。
15. 问题一：《天王送子图》；吴道子；画圣。
问题二：衣带飘飘若飞，吴带当风。注重线条变化，立体感强，风格奔放。
16. 问题一：舞蹈艺术。
问题二：说明唐朝的舞蹈吸收了周边少数民族的传统乐舞。
拓展与探究
从以下几方面论述：控制游客数量；控制空气湿度；防止任何器具触摸；加强对莫高窟的
管理；加大宣传，普及人们对文物保护的观点等。
就第一单元的

七年级上册历史练习册答案第七课大变革时代基础达

参考答案基础达标
一、选择题 1.D 2.C 3.C 4.A 5.B
二、填空题 1.铁农具、牛耕 2.李冰、都江堰、防洪灌溉 3.封建统治、封建经济 4.356、秦孝公、封建 5.地主阶级、农民阶级
能力提升一、选择题 1.D 2.A 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D
二、材料解析题 1.点拨：此题主要考查学生的识图能力，可根据所学知识回答。答案：（1）上面这些工具都是铁制农具。它们是在春秋时期开始出现的。（2）铁制农具的广泛使用，使土地利用率和农作物产量显著提高。（3）这里涉及两个问题：一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。
2. ①意思是治理国家不一定用一种办法，只要对国家有利，就不必效法古代。 ②针对反对变法的旧贵族势力。商鞅变法顺应了封建社会发展的历史趋势。经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。拓展探究点拨：回答第（3）问时，要从整体上去分析、看待历史史实，同时也反映了改革并不是一帆风顺的，但新事物一定能战胜旧事物。答案：（1）土地私有：用法令的形式保护土地私有制。奖励生产：有利于经济的发展。奖励军功：有利于废除旧贵族特权，打击腐朽的贵族势力。推行县制：有利于加强中央对地方的管辖。（2）通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3）商鞅变法失败的是商鞅，而不是商鞅变法。商鞅变法成功了。知识链接点拨：请同学们自由发挥，答案贴近题意即可。答案：感想：商鞅是我国古代伟大的改革家。这个故事让我们见识到商鞅初上任时的魄力。商鞅大胆变法改革的意识和创新精神值得我们学习。

初一历史练习册上作业答案！！

一.选择题
1.东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是（A ）
A.挟天子以令诸侯 B.奖励耕战，获得人民支持
C.实行屯田制、保证军粮供应 D.官渡之战打败强敌袁绍
2.下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的产生形成影响最大(B )
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.三顾茅庐 D.七擒孟获
3.台湾在三国时称( B )
A.夷洲 B.琉球 C.流求 D.小流求
4.三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风都与我国古代的一位政治家、军事家有关。他是（ B ）
A.曹操 B.诸葛亮 C.周瑜 D.司马懿
5.自东汉到西晋，北方民族大量内迁，出现这种现象的主要原因是（ D ）
A.北方政权力量弱小，不能抵抗
B.少数民族居住地阶级矛盾尖锐
C.对汉族先进经济文化的向往 D.民族融合的加强
6.曹操与苻坚南下统一均未成功的相同原因（A ）
A.不具备统一的条件 B.自恃兵多势强
C.不符合历史发展趋势 D.不存在统一因素
7.江南地区在魏晋南北朝时期得到开发的主要原因是（ C ）
A.气候湿润 B.土壤肥沃 C.社会安定 D.北民南迁
8.“若问古今兴亡事，请君只看洛阳城。”宋代著名政治家司马光的这两句诗，概括了洛阳在中国发展过程中无可替代的地位，下面几个朝代中曾定都洛阳的有（ B ）
（1）曹魏 （2）西晋 （3）北魏 （4）东汉
A.1、2、3、4
B.2、3、4
C.1、2、3
D.1、3、4
9.中国古代采取一系列汉化政策，促使鲜卑族和汉族融合的改革是（ B ）
A.商鞅变法 B.孝文帝改革
C.王安石变法 D.张居正改革
10.商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的主要原因是（ A ）
A.顺应当时历史发展的趋势
B.符合当时统治阶级的利益
C.得到了最高统治者的支持
D.代表广大群众的利益
11.曹魏、西晋、前秦、北魏四个政权的相似之处是（B ）
A.都曾定都洛阳 B.都曾统治黄河流域
C.因权臣所篡而亡 D.都属于少数民族政权
12.当看到某同学画了许多不同边数的正多边形，埋头计算圆周率的情景时，他可能在探究（ C）
A.韩非子的思想 B.张仲景的理论
C.祖冲之的贡献 D.徐光启的著作
13.下列著作出现的顺序是（ B）
（1）《史记》（2）《九章算术》
（3）《水经注》（4）《齐民要术》
A.1、2、3、4
B.1、3、2、4
C.3、2、1、4
D.4、3、1、2
14.中国一代“书圣”的书法作品《兰亭序》，后被人称作“天下第一行书”是（ D ）写的。
A.陶渊明 B.张衡 C.顾恺之 D.王羲之
15.南北朝时期的石窟群的兴建是当时（A ）广为流传的历史见证。
A.佛教 B.伊斯兰教 C.天主教 D.基督教
二.非选择题
16.阅读下列材料：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰！”
——苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
请回答：
（1）词中的“三国”是指哪三国？
魏国，吴国，蜀国
（2）这首词与我国古代上哪一著名战役有关？
赤壁之战
（3）这一战役爆发前，曹操已基本统一北方。曹操统一北方的关键性战役是什么？

官渡之战

以上就是小编对于初一历史基础训练答案问题和相关问题的解答了，希望对你有用