大家好今天来介绍大学生礼仪剧本的问题，以下是大苏人才网小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
考试疯云（校园小品）
人物：小艾，小伍，小玲，老师
场景：教室
内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。
小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！
小玲醒来：吵什么吵什么吵？
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！
知道你们犯了什么错误吗？啊？
小艾：知道。
小伍：我们不吵了。
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！
小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！
小伍：哎呀，发奋学习了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！
小伍、小玲凑过去：想到什么?
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！
小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）
小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？
小玲：得了吧。你这也叫绝招？
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？
小艾、小伍凑过去：几步？
小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）
第二步：把题目看一遍！（两人点头）
第三步：——把卷纸交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？
小艾：今天考试谁能不来？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！
小玲：答，老师呗！还没来呢！
老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）
老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？
三人笑。
老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！
小艾：抄抄抄，咱们的绝招！
老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？
发卷。
老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！
小艾：我把老师好有一比，
他是耗子找猫当三陪——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？
老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！
三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！
小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。
老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。
老师：行了行了，别装了！
最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。
你刚才怎么抄来的？这样？这样？
小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？
小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！
小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。
老师：到点了！交卷。
收好卷纸。
老师：好。记得下午来考高数！（下）
小艾：啊！下午还考高数？
小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？
小伍：高……数？！那是什么树？
三人：研究下怎么打小草吧！
老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。
小艾：语文老师！
老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）
小艾：怎么了？
老师：你读读。
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……
老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？
老师：你接着读。
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！
小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？
老师：那你就只写真漂亮？
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！
老师：哼哼，告诉你，你才496字！
小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！
老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？
小艾：找棵老槐树上吊了！
老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！
小艾：噢，我本想写死去的！
老师：（一脸无奈）你，你又挂了！
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！
老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……
老师：（笑了）恭喜你，获得了——
小艾：过了？
老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）
小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。
老师进来。
小伍：哲学老师！
老师：小伍！
小伍：有！
老师：看看你的卷纸！
我的问题是：这就是问题，请作答。
你怎么答的？
小伍：这就是答案，请给分……不对吗？
老师：你这叫问题吗？
老师：你——好，下一道，
论述题：什么是勇气，你怎么没答？
小伍：我答了啊！
老师：就写了五个字！
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！
老师：你——你等着挂吧！
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！
老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……
小伍：两道——太多了！
老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？
小伍：如果我是秃子就好了。
老师：答啊！
小伍：123456789根！
老师：你怎么知道？
小伍：老师，第二题我可以不答！
老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）
小伍：这是——
老师：重修单！（下）
小玲、小艾：快来研究高数——
老师进来。
小玲：英语老师！（欲跑）
老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！
小玲：没吃——
老师：我看见你早上吃饭了呀！
小玲：——明天的早饭！
老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？
小玲：不是！
老师：还敢狡辩！
小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！
老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……
老师：小玲，你该觉悟了！你这次——
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！
老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？
（对观众）是晚礼服！
小玲看着小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！
小伍：dress是衣服，MM总吵着买！
小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！
老师摇摇头。（下）
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，还是好好学习吧
人物：小明＿小明爸（老李）＿薛经理（老薛）
剧情介绍：小明大学毕业，虽参加过多次公小品司面试，可总因为一些细微的礼仪不到位而失败，这次他要跟父亲一起去拜访一下父亲的好友薛经理，希望能找到一份好的工作。
情节一：《面试而归》
“砰砰砰…爸我回来了。”
“来了”小明爸开门、”今天怎么回来这么早？”
“唉，别提了”小明一幅无精打采的样，径直坐在了沙发上。
“今天面试不理想吗？”见其愁眉苦脸，便问道。
“是啊…”
“这次又是为什么？”小明爸微愣了下问道。
“我也不太清楚，可能还是因为一些细微的礼仪没做到位吧…”小明无奈的说道。
“噢，看来这个面试礼仪挺重要的，而且要求也蛮高的。”
“恩…”
“没事，咱就当多积累经验了。”小明爸用鼓励的眼光说道 “噢，对了，明天你薛伯伯邀我去他家，正好我带你去，看看能不能让你去他公司试试，顺便让他多指点指点你…”
“去薛伯伯家，好吧。”
“去你薛伯伯家，记得要多懂事点多礼貌点。恩？…”小明爸说道。
“好，我知道啦。”
…………
情节二：《在薛伯伯家》
一大早起来，小明就开始整理行头：心想“这次去薛伯伯家就当是面试吧，得给他留个好印象，这可关乎我的工作呀！”
于是，一场面试前的战役打响了。西装应穿着得体，应该穿那种双排扣西装比较好，颜色以深色为宜，穿西装配硬领衬衫，应是长袖的正装衬衫，衬衫颜色需是单色，白色为佳，衬衫领子要露小品剧本出西装上衣领子约半寸，衬衫袖口纽扣要扣上，袖口应长出外套袖口1～2cm。
“看你这穿着像是去面试”小明爸疑惑的问道。
“恩，让薛伯伯给我介绍工作，总的给他个最好的印象吧”
“噢，也是吧！”
…
“砰砰砰…薛伯伯在吗？”小明小心敲打门。
“稍等一下，马上就来”薛经理从书房走出。
“哦，老李呀，快，快进来”薛经理热情的说道。
“老薛，忙什么的，最近还好吗？”
“呵呵，没什么，就是最近公司比较忙呀”薛经理招呼他们坐下。
“噢，老伙计，要多注意休息。”
“恩，好的。这不是小明吗？”
“薛伯伯好！”小明站起来说道：
“恩，现在你做什么工作？在哪里？”
“薛伯伯，我还没找到工作呢，这不刚大学毕业吗，前段时间参加过几个公司的面试，不过没被录用。”小明说道。
“老薛，你是不知道，他参加那几个面试，好像都是什么礼仪方面没做到位，要不你给他指点指点。”小明爸说。
“哦，原来是这样啊。呵呵，没事，多积累多注意就行。”薛经理笑道。
“那老薛，要不你给他介绍个工作吧。”小明爸说道。
“嗬，老伙计你太客气里，小明的事没问题。我管啦。”
“多谢薛伯伯，非常感谢您，我一定会好好工作的。”小明激动地说道。
“哈哈，小明，那我问你几个面试礼仪，可以吗？”
“可以可以，薛伯伯请问？”小明答道。
“看你今天的装束非常适合面试的正式场合，那在主考官面前应该怎么坐呢？”薛经理问到。
“在面试时，或还有现在，都应该采取正坐式，上身挺直，端正，双膝基本与肩同宽，小腿垂直地面，双手放在两膝或椅子上。”小明给薛－演示了一遍。
“恩，小伙子挺棒的。”
“谢谢薛伯伯夸奖，这不是为了对你的尊敬和恭敬吗。”小明认真地说。
“哈哈，孩子，挺好。”薛经理笑道。
“孩子，如果我跟你换下位，你来做经理，你怎么发展公司”薛经理看着小明。
“薛伯伯我不知道说的对不对：我感觉现在我们公司面对的是高速发展的数字信息时代，这中间存在着好多潜在市场，我公司应该利用现在的数字科技，在增加营业额，减少成本的情况下，多去发掘那些潜在的新市场，只有多发展市场占有率，才能使公司更好的发现，获得更大利润…”小明真实诚恳，落落大方地说道。
“孩子，你说得很对，跟我想的一样年会小品剧本啊，不错，有见地。”薛经理高兴地说：“老李啊，我看也别再让小明找工作了，直接去我公司上班吧…”
“恩，老薛，你喜欢就让他去吧，不过这样挺麻烦你的”小明爸说。
“不麻烦，不麻烦，这孩子我挺喜欢的。”
“谢谢薛伯伯，我一定会努力工作的。”小明不失时机地站起来鞠下躬。
“好，好…”薛经理高兴地招呼小明坐下。
…………
小明在薛伯伯家非常注意礼貌，投其所好，能说会道，从而让薛经理非常高兴的给小明提供了一份好的工作。
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
礼仪形象的情景剧剧本
礼仪形象是个体形象的外在表现形式之一，礼仪形象的高低往往反映出一个人教养、素质的高低。过一会礼仪形象的情景剧剧本应该怎么设计?
礼仪形象的情景剧剧本
常有理有礼了
人物：
常有理——学生，不讲理，莽撞
武力——学生家长，粗鲁、野蛮
学生甲(文明)——老实认真
学生乙(武花，武力女儿)——调皮任性
老师——友好大方
剧情：
(学生甲文明在座位上看书，右边有一个空位，一张空椅子。常有理拿一把铁锤在教室后面修理凳子，上课铃声响，老师走进教室，常有理仍未停止动作)
(老师走上讲台站定，环视教室，学生甲马上坐端正，常有理还在敲击凳子)
老师：常有理同学，上课铃响了，请先回到座位上。
常有理：晚不了，还有2分钟就修完。
学生甲：老师别管他了，他是常有理，永远有道理。
老师：文明同学在和你玩笑呢。老师知道，常有理同学一向遵守纪律。
(老师搬讲台附近的凳子走向常有理)
老师：先坐这一个，下课再修。谢谢。
(常有理无奈地接过凳子，一手拿锤子，准备回座位。老师伸手朝向常有理。)
老师：先把锤子交给我，我帮你放在前面，好吗?
(常有理不情愿地把锤子递给老师)
(老师拿锤子走回讲台，放在地上。常有理回座位，走到学生甲身边，站了一下，抓住了学生甲的领子)
学生甲：(起身转身，呵斥常有理)你想干吗?要打架吗?
常有理：我要进去。
学生甲：不能从这边进。
常有理：我偏要从这边进。
(老师听到争吵声走过来)
老师：常有理同学，发生了什么事情?
常有理：她不让我进去。
老师：文明同学，可以让他进去吗?
文明：不可以，他抓我领子。
老师：原来是这样。老师下课帮你们解决这个问题。现在，请文明同学上黑板上默写一下昨天学过的古诗。
(文明走向讲台，常有理搬椅子回到自己的位置做好)
(老师发现常有理右边的空位)
老师：常有理同学，你的同桌武花请假了吗?怎么没来上学。
常有理：(支支吾吾)她……她受伤了，好……好像请假了。
(武力带武花上场，武花头上缠着纱布。武力一脚踢开教室的门，大声呼叫)
武力：哪个小子是常有理，武花，你指给我。
(文明从黑板前转身，老师和常有理惊呆在原地)
(武花手指常有理的方向，武力冲向常有理，老师迅速把常有理拉到自己身后，武力伸出拳头)
武力：你小子敢砸我女儿，我今天就让你见识见识，没有武力解决不了的问题。
(武力拳头打到老师头上，文明和武花迅速跑过去扶住老师。常有理从老师身后出现，伸拳要打武力，老师一手捂住头，一手拉住常有理)
武力：(惶恐万分，连连给老师鞠躬)对不起，对不起，老师!真是对不起!我不是有意的.，我只是想给常有理这小子一个教训。
老师：你这一拳可真是不轻啊，把我的头都打懵了。你刚才说，没有武力解决不了的问题。现在把我的头打伤了，武力能解决这个问题吗?
武力：对不起!对不起!老师，我真不是故意的，我给您赔医药费，我给您道歉!
老师：这就对了。武力解决不了的问题，可以用歉意来解决。我接受你的道歉，这个问题我们不用武力解决，用文明就解决了。
武力：老师说的对。武力解决不了所有问题，这事还是老师宽宏大量。
武花：谢谢老师。我爸爸也不是不讲理的人，其实，他的名字叫武力。
老师：怪不得手上这么有劲，原来名字就是武力啊。武花，你的头是怎么回事?给老师说说好吗?
武力：还不是常有理这小子上午给砸的。(作势要拉常有理，常有理不再往后躲，往前站)
老师：(按住武力的手)记住，武力不能解决问题。我们先听常有理说说，是怎么回事，好吗?
(武力收回手，常有理走到前面，先给老师鞠躬。)
常有理：老师，对不起。都是因为我，让您替我受伤了。(转身面对武力)武花的头是我砸伤的，不过我不是故意的。上午的时候，同学问我要课本，我给他扔过去的时候，不小心扔到了武花同学的头上。
老师：(拍拍常有理的肩膀)没关系。能说真话就很了不起，说明你懂事了。(拉过武花的手)武花，是这么回事吗?
武花：是这么回事。但是，他不但不给我道歉，还说我自己不小心，是自找的，所以我才生气的。
老师：你说你有理，他说他有理，结果就是给自己寻找了一千个伤心的理由。常有理同学，这下知道怎么做了吧?
常有理：嗯，我明白了。一千个开脱的理由不如一句道歉的话语。(转身给武花同学鞠躬)对不起，武花同学。我不应该做错了不承认，还为自己寻找理由。
老师：武花，可以原谅他吗?
武花：(看着常有理)只要你以后不再总是为自己找理由，找借口，我就原谅你。
常有理：我一定不再为自己找理由，找借口了。有错我就承认错误，并且说对不起。
武花：那我就原谅你了。
常有理：(高兴地跳起来)太好了，武花原谅我了。(转身向文明)还有一件事，我要向文明同学道歉，刚才不该抓你的领子。对不起!
文明：没关系。
(老师拍文明的肩膀，猛地发现他领子上有条死掉的虫子，老师捏起虫子)
老师：(把虫子放在大家面前)常有理同学，你刚才爬文明同学的领子，是不是想为他捏下这条虫子呀。
常有理：是的，但我没说明白，也没有主动给文明同学解释。对不起了。
文明：(接过虫子)原来是这样啊，我真是错怪你了。对不起，常有理同学。
武花：我也要向老师、向常有理同学说对不起，我不该有问题不先告诉老师，让家长来打人。
老师：很好，同学们都学会了说“对不起”，那就没有解决不了的问题了!
武力：谢谢老师，孩子的问题解决了，我也就放心了。
老师：(拉起武花与常有理的手，大家手拉手，向前一步走)你们看，解决问题的不是武力，(看武力，武力不好意思地笑)也不是常有理，(看常有理，常有理不好意思地笑)而是讲文明，懂礼仪。
齐：对。讲文明，懂礼仪，开开心心在一起!
常有理：(离开队伍向前一步)老师，我有礼!
众人：啊!你还有理?
常有理：我这回是有礼貌的礼。演出结束，该给观众朋友们说再见了!
老师：对!该给大家说再见了。我们一起说——
众：谢谢大家!再见!
(谢幕)
以上就是小编对于大学生礼仪剧本问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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