大家好今天来介绍2017延庆二模语文初三的问题，以下是大苏人才网小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
一、积累与运用。
1、选出对本单元课文说法不正确的一项是( )?
A.公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班。
B.墨子、孟子都是属于儒家学派。?
C.《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政”的重要性。
D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。
2、下列各句节奏划分正确的一项是( )
A、故君子有/不战，战/必胜矣
B、征/于色发/于声而/后喻
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者
D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
3、搭配有误的一项是( )
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
4、加点词用法与其他各项不同的一项是( )?
A.吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者?
C.皆以美于徐公? D.君美甚
二、根据课文内容填空。
1、写出下列成语的出处。
①一鼓作气 出处：
②愚公移山 出处：
2、根据提示，写出上句或下句。
① ，未能远谋。
②吾妻之美我者， ;妾之美我者， ;客之美我者， 。
③蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。
④故天将降大任于是人也， ， ， ， ， ， ，曾益其所不能。
⑤入则无法家拂士， ，国恒亡。
⑥屈原用“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”来比喻自己的修身洁行。《惠子相梁》中庄子也有类似的话语：夫鹩鸲发于南海，而飞于北海， ， ， 。
⑦先秦诸子散文既是历史史料，又是文学名篇。你知道这里的“ 诸子”是指： ， ， ， ， ， 。
三、阅读文言语段，回答问题。
(一)
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
3、按论证的顺序，将文段分为三层并写出层意。
第一层(开头至 )：层意：
第二层(“ ”至“ ” )：层意：
第三层(“ ”至“ ” )：层意：
4、解释下面句中加点的词。
①环而攻之而不胜( 环： )②是天时不如地利也( 是： )
③池非不深也 ( 池： )④兵革非不坚利也 ( 兵革： )
⑤委而去之 (去： )⑥亲戚畔之 ( 亲戚： )
5、翻译下面句子。
①故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
译： 。
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
译： 。
6、本文论述了“人和”的重要性，所谓“人和”就是文中所说的 和 ，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“ ”的政治思想。
7、本文采用什么方法来论证观点?
答： 。
8、对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是：
(二)
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9、翻译下面句子。
①残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
译：
②河曲智叟亡以应。
译： 。
10、愚公和智叟两个人对移山的态度有什么不同?作者采用了什么手法来塑造这两个人物?
答： 。
11、结合人物性格，说说作者在人物命名上的'艺术效果。
答： 。
12、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对表现愚公有什么作用?
答： 。
13、怎样理解文章的结尾?
答： 。
(三)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
14、本文选自 ，作者 (姓名)， 时期著名的思想家 家， 家。他与 合称为 思想代表。
15、解释加点词语在文中的含义。
(1)故患有所不辟也 (辟：)(2)万钟则不辩礼义 (万钟： )
(3)与我何加焉 ( 加： ) (4)得我与? (得： )
16、依文中内容用“义”与“利”为首字写一组不少于五言的对偶句。
义 ，利 。
17、《三国演义》中有很多舍生取义的人物，其中“独行千里报主之志坚，又释华容酬恩之谊重”称赞的是哪个人物?该人物冒杀头危险义释了谁?
答： 。
18、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法?作者这样写的作用何在?
答： 。
19、孟子的观点让我们想起文天祥的哪句名言?其对我们有什么启发?
答： 。
20、文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是： 。
21、文章表现了孟子怎么样的人生态度?
答： 。
22、在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?
答： 。
23、文章阐述“义重于生”、“义重于利”的观点，读此文后你有何见解?
答： 。
(四)
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
24、解释下列加点的词。
①君子好逑(逑： )②左右流之( 流： )
③琴瑟友之(友： )④钟鼓乐之(乐： )
25、诗中男子的“窈窕淑女，君子好逑”的感情是怎样产生的?这是什么写法?
答： 。
26、、诗中想象情景很美妙，找出这些句子并概括这一情节的意思。
答： 。
27、《关雎》一诗，文、义、声、情俱佳，被誉为“ ”之始，《 》之冠;孔子评说：“《关雎》 、 ”。(2分)
四、习作。
按要求作文。?
我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。?
校园里，我们生机勃勃;?
校园外，我们热情奔放……
以“我们是初升的太阳”为题作文，写一篇600字左右的文章。
一
1、B 2、C 3、C 4、B
二、
1、①《左传 庄公十年》或《曹刿论战》
②《列子 汤问》
2、①肉食者鄙;②私我也;畏我也;欲有求于我也 ③白露为霜;在水一方
④必先苦其心志;劳其筋骨;饿其体肤;空乏其身;行拂乱其所为;所以动心忍性。⑤出则无敌国外患者 ⑥非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
⑦孟子，墨子，老子，韩非子，列子等
三、
3、 ①“天时不如……不如人和”：提出人和事夺取战争胜利的最重要的条件的论点
②“三里之城……不如人和也”：用战争中的典型例子具体论证论点，说明人和的重要性;
③“故曰……结束”：进一步论证人和的重要性，提出“得道多助，失道寡助”的著名论断。
4、①包围 ②这 ③护城河 ④武器装备 ⑤离开 ⑥内外亲属
5、①所以说，限制老百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能凭借山河的险峻，征服天下不能靠武力的强大。
②凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那些连亲戚都背叛的人，所以，作为君主要么不打仗，要战就一定胜利。
6、多助，天下顺之;民贵君轻
7、设喻论证。
8、天时不如地利，地利不如人和。
9、①凭你残余的岁月和余下的力气，还不能损坏山上的一根草，又能把泥土石头怎么样呢? ②河曲智叟无话可答。
10、愚公志向宏大，对人力怀有坚定信念;智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大。运用对比手法。
11、愚公大智若愚，智叟大愚若智，这样命名加重了对比的色调，增强了讽刺的效果
12、从侧面衬托出愚公的决心不可动摇。
13、结尾带有强烈的神话色彩，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然的矛盾的幻想方式，它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。
14、《孟子•告子上》;孟子，战国，政治，散文;孔子
15、①通“避”，躲避。 ②比喻优厚的俸禄。 ③增益，指所获得的益处 ④通“德”，感激。
16、信人生最重要;利益辈辈永相争。
17、关羽;曹操
18、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点。
19、证明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。典故：
(1)志士不饮盗泉之水(2)廉者不受嗟来之食(3)陶渊明不为五斗米折腰。
20、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。
21、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。
22、失其本心。
23、人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神;要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。
24、①配偶 ②捞取 ③交友、亲近 ④使……快乐
25、男子听到河边鸟鸣，顺鸟声走去，看到沙洲上成双成对的雎鸠，触景生情。运用了“兴”的表现手法。
26、琴瑟友之，钟鼓乐之。写男子愿望的实现，也就是他想象结婚时的热闹情景。
27、“国风”，诗经;乐而不淫，哀而不伤。
《庄子》二则
一、基础题
1.解释下列加粗词。
①相与遇于浑饨之地 ②谋报浑沌之德
③方虚骄而恃气 ④反走矣
2.翻译句子。
①人皆有七窍，以视、听、食、息。
②鸡虽有鸣者，已无变矣。
3.比较并解释下列各组加粗词的词义
二、整体感悟
1.《浑沌之死》中“七窍”指什么?“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?
2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德”的内容。
三、课文阅读题
阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。
1.解释加粗词。
犹 无敢应者 几矣
2.翻译句子。
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么?
4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请简述两故事的内容。
《周公诫子》
一、背记知识随堂笔记
1.《周公诫子》选自《 》、作者 ， 朝古今诗学“ ”的开创者。
2.周公，是周初的 家，姓 名 ，曾帮助 灭商。
二、基础知识
1.周公为什么要诫子?
2.文中的“一沐三握发，一饭三吐哺”有何意思?
3.解释加粗词。
①无以鲁国骄士。 ②犹恐失天下之士、
③一饭三吐哺。
4.翻译句子。
①吾于天下亦不轻矣。
②夫此六者，皆谦德也
《出师表》
1.指出下列句中加点的词语，古今意义有什么不同?
(1) 诚宜开张圣听 古义： 今义：
(2)必能使行阵和睦 ，优劣得所 古义： 今义：
(3)未尝不叹息痛恨于桓灵也 古义： 今义：
(4)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：
(5)由是感激，遂许先帝以驱驰 古义： 今义：
(6)臣本布衣，躬耕于南阳 古义： 今义：
2.翻译下列句子：
(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
(2)臣本布衣，躬耕于南阳
(3)诚宜开张圣听，以光先帝遗德
(4)受任于败军之际，奉命于危难之间
3.默写填空
(1)《出师表》中说明形势危急的句子是： .
(2)《出师表》第一段中诸葛亮从正面反面诚恳奉劝刘禅的句子是 。
(3)然 ， 者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
(4)愚以为，宫中之事，事无大小，悉以咨之，必能 ， 。
4.诸葛亮向后主刘禅提出了的建议是_________,______________,_____________.最关键的是__________?这些建议表达了他__________________________________________的政治愿望?(请用课文中的话回答)。
5、自主阅读和合作解读。完成下列问题
(1)第5段中提到的“亲贤臣”，相当于我们今天选拔人才时常常提到的“ ”这一成语。“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是 。在中华民族的历史上， 就是一个贞良死节之臣。(举课本以外的例子)
(2)这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事，表现了刘备的知人之明。请结合你对小说《三国演义》的阅读情况，指出这两个故事的名称。
(3)用自己的话概括第6段的内容。
(4)作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用?
(5)读第6段，用原句填空：
1)段中与“淡泊以明志，宁静而致远”意旨相一致的句子是 ， 。
2)段中说尽作者一生，回顾与先帝患难与共历史的名句是 ， 。
(6)第7段中哪些话照应了前文“亲贤臣”之意?
(7)在这两段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括?结合你对诸葛亮的.认识，你认为这两段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度?
(8)你能准确地说出下列两个句子的现代意义吗?
A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中;
B.尔来二十有一年矣。
《答司马谏议书》
一、基础题(16分)
1.给下列字注音。(4分)
胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )
2.解释加粗词义。(4分)
①所操之术多异故也 ②重念蒙君实视遇厚
③而天下之理得矣 ④辟邪说
3.辨识一词多义。(8分)
二、整体感悟(7分)
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)
三、课文阅读题(27分)
阅读课文第3段，回答问题。
1.解释加粗词。(8分)
特： 悔：
膏泽： 事事：
2.翻译句子。(6分)
①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?
3.文中提到的盘庚，是 朝的君主，他当年迁都是为了 。(3分)
4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的 态度。(2分)
5.王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。(8分)
四、中考题(10分)
阅读下面文言文，完成问题。 马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。
1.下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)
2.为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。(4分)
、 、 、
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
4.根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。(2分)
《诗词五首》
1.根据题意，用课文原句填空。
(1)《行路难》中表达诗人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，实现远大抱负的名句是 ， 。
(2)《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是 ， 。
《虞美人•春花秋月何时了》。
A.注音：虞( ) 砌( )
B.解释句中加点的字词：
1)故国不堪回首月明中( ) 2)问君能有几多愁 ( )3)只是朱颜改( )
四、学生自我巩固检测：
根据题意，结合你对课文的理解，用原句填空：
(1)我们常用李白《行路难》中的诗句“ ， ”来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。
(2)《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是 ， 。
(3)《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是 ， 。
(4)《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是： ， 。
(5)《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是： ，
， !
《庄子》二则 答案
一、基础题
1.解释下列加粗词。
(1).相会于;(2).商量;(3).方：正;(4).反：转身。
2.翻译句子
(1).人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸.
(2).即使别的鸡叫，(斗鸡)已经没有任何反应了。
3.①恩情 精神 ②已经 训练完毕 ③别的 惊异 ④奋力，用力 小病
点拨：对文言文中一词多义一定要区分清其意思。
二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。 他们想报答浑沌对他们的友善。(谋报浑饨之德)
2.没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。
三、1.仍然 应战 差不多
2.①正在凭着一股血气而骄傲。 ②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。
3.这些内容与文章主题无关，因此省略不写。
4.东施效颦：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。
螳臂挡车：路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。 点拨：对一些寓言形成的成语要善于积累。
《周公诫子》答案
一、1.《韩诗外传》 韩婴 西汉 韩诗学 2.政治 姬 旦 武王
二、基础知识
1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。
2.沐浴一次，要多次停下来，握着已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客。形容求贤殷切。
3.①怠慢，轻视 ②担心 ③口中含嚼的食物
4.①我在天下的地位不能算轻贱。 ②这六点都是谦虚谨慎的美德。
《出师表答案》
1、(1)古义：开扩，扩大;今义：开业(2)古义：内部团结 ;今义：相处融洽友爱，不争吵。(3)古义：痛心、遗憾;今义：十分仇恨。(4)古义：低微鄙俗 今义：言行恶劣，道德败坏。(5)古义：感动、激动;今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感(6)古义：平民百姓 今义：棉布做的衣服。
2、(1)现在天下一分为三，我们蜀汉人力物力疲惫困乏，这实在是形势危急，决定存亡的时刻啊。(2)我本来是个平民百姓，亲自在南阳种田，只想在乱世中保全性命，不想在诸侯那里谋求高官显爵。(3)陛下您确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。(4)我在兵败时接受重任，在危难的关头奉命出使。
3、(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
(2)诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。(3)略(4))略
4、提出了.“开张圣听;陟罚臧否，不宜异同;亲贤臣，远小人”三条建议。最关键的是“亲贤臣，远小人”。这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”的政治愿望。
5、要点如下：
(1)任人唯贤或举贤授能 坚贞可靠，以死报国 郑成功或文天祥等。
(2)三顾茅庐，白帝托孤
(3)追述与先帝患难与共的历史，表达对先帝的知遇之恩的感激之情。
(4)这两段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题。前面的建议，是为了保证有出师的国内稳定条件，而这两段叙事则是说明自身既有出师条件，又有客观因素。至此，提出北伐请求，水到渠成。因此这两段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用。
(5)A 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。B.受任于败军之际，奉命于危难之间。
(6)“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。”
(7)“报先帝，忠陛下”“谨慎”
(8)A.先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，三次到草庐来拜访我;
B.从那时以来，至今已经有二十一年了。
《答司马谏议书》参考答案
一、1.xū lǔ bàng wù 点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。
2.①持 ②优厚 ③明白 ④排除，驳斥
点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。
二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。 点拨：文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。
2.则固前知其如此也。
三、1.只是 后悔 给以好处 做事情 点拨：第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。
2.①人们习惯于得过且过，不是一天两天了。 ②那么他们怎么会不声势汹汹呢?
3.商 摆脱自然灾害 点拨：对书下有关内容要加强记忆。
4.坚决
5.如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
四、1.A 2.①④/②③ 或：②③/①④
3.想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
《诗词五首》答案
答案如下：
A 虞(yu)砌(qi)
B 1)忍心 2)作者自己 多少3)红颜，指旧时宫殿的颜色
(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(2)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?(3)但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林(4)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(5)了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!
一、语言基础和语文实践活动(共29分)
1.请工整规范地书写在下面的田字格中。(3分)
在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
2.选出加点字注音有误的一项(C)(3分)
A.犀兕(sì) 鼋鼍(yuántuó) 诎(qū) B.畎亩(quǎn) 胶鬲(gé) 拂土(bì)
C.一箪食(dān) 蹴尔(jiù) 不屑(xiè)D.濠梁(háo) 醴泉(lǐ) 吓(hè)
3.选出加点字注音或解释有误的一项(B)(2分)
A.胡不见我于王：xiàn 引见 B.曾益其所不能：céng 曾经
C.故患有所不辟也：bì 通“避”，躲避 D.惠子相梁：xiàng 做宰相
4.没有通假字的一项是(D)(2分)
A.故患有所不辟也 B.寡助之至，亲戚畔之
C.乡为身死而不受 D.子非鱼，安知鱼之乐
5.下面各组加点字的意义相同的一项是(D)(2分)
A.鱼，我所欲也 B.固国不以山溪之险
今子欲以子之梁国而吓我也 出则无敌国外患者
C.所识穷乏者得我与 D.故天将降大任于是人也
呼尔而与之，行道之人弗受 非独贤者有是心也
6.下列各句节奏划分正确的一项是(C)(2分)
A.故君子有/不战，战/必胜矣 B.征/于色发/于声而/后喻
C.生/亦我所欲，所欲/有甚于生者 D.子/非我，安知/我不知鱼/之乐
7.对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是(D )(3分)
A.我讲人道，一定不肯杀人。 B.我坚持人道，自然不肯杀人。
C.我讲义气， 向来不肯杀人。 D.我坚持义理，向来不肯杀人。
8.搭配有误的一项是(C)(2分)
A.宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B.多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C.舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D.今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
9.阅读《繁星》《春水》(节选)，完成下列各题。(4分)
A)小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱—/然而深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵!/你是那春光么 (B)母亲呵!/天上的风雨来了/鸟儿躲到他的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里 (C)母亲呵!/我的头发/披在你的膝上/这就是你付与我的万缕柔丝 (D)母亲呵!/这零碎的篇儿/你能看一看么/这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀里
①以上四首诗的主题是什么? 母爱 (2分)
②以上诗歌，几乎都是以“母亲呵”这种单向的呼告来组织诗篇的，说说这种方式的好处。(2分)
答：这种以单向的呼告营造出的诗的表层，以双向交流为诗的深层的实质的抒情方式，最适合于作者主体情感的投入，最适于读者通过自己的联想和想象去补充，丰富隐藏在画面深处的更重要的情感内容。
10.综合性学习。(4分)
“诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，墨家的墨子，法家的韩非，名家的公孙龙。春秋战国时期，诸子百家形成百花齐放、百家争鸣的文化繁荣景象。他们的思想对后世产生过重大影响。某学校九年级(8)班开展了“初识诸子百家”的主题探究学习活动。假如你是该班学生，请根据要求，完成下列各题。
(1)请仿照示例，用简洁的语言向大家介绍下面“诸子”中的一位。(2分)
孟子 老子 庄子 墨子 韩非 公孙龙
示例：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
答：
(2) 北京师范大学教授于丹因在中央电视台“百家讲坛”讲授《论语》而在全国引起轰动。人们尊称她为“学术超女”，纷纷抢购她编写的《<论语>心得》。针对这种“追星”现象，你有什么看法?(50字以内)(2分)
答：
11.古诗词名句填空(共6分)
①花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)
②故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
③天时不如地利，地利不如人和_。
④轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
⑤2012年7月7日是抗日战争爆发75周年纪念日，我们牢记国耻的同时，也应该时刻记住“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”可以亡国。(用《生于忧患，死于安乐》中的语句来回答。)
⑥儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， 必有我师 ”，启发我们虚心取人之长;《孟子》的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志 ，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。
三、阅读与理解(41分)
(一)、阅读《雨过山村》完成第12～13题 (6分)
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
12.诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点?(3分)
答：细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。(共5分，答到“细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴”意思的得2分，答到“幽静”或“和谐优美”的得3分;不够完整、准确的酌情扣分)
13.诗人是怎样表现农忙气氛的?请简要分析。(3分)
答：诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙;另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。(共4分，围绕“妇姑相唤浴蚕”和“闲”进行分析的，可各得3分;或者围绕正面描写和侧面描写进行分析的各得2分。其他分析根据要求酌情给分)
(二)阅读《鱼我所欲也(节选)》和《墨子•贵义》，完成第14～16题。(9分)
【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自《孟子•鱼我所欲也》)
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”(选自《墨子•贵义》)
14.解释下列加点字的意思(4分)
①故患有所不辟也(“辟”通“避”，“躲避”的意思)②人皆有之，贤者能勿丧耳(罢了)
③“万事莫贵于义(正义、道义)④子为之乎(您)
15. 翻译两文中画线的句子(2分)
(1)非独贤者有是心也。不只是贤明的人，才有这种思想。
(2)予子天下而杀子之身，子为之乎?给你天下但要你死，你干这件事吗?
16.甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。(3分)
答：正义(或是“有利于人民和国家的大义”)。(1分)。有必要。任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。(2分)
【翻译】：墨子说:"世间所有的事情没有比义更贵重的.现在有人说:'(我)给你帽子和鞋,砍断你的手脚,你肯干吗 '(你)一定不肯干.(这)是什么原因 是(因为)鞋帽不如(你的)手足贵重啊!又说:'给你天下,杀死你,你肯干吗 '你(也)一定不干,(这)是什么原因 (原因)是天下不如你身体贵重啊.为一句话而争斗,以至互相残杀,这是由于义比他们的身体贵重啊!所以说:世间所有的事情,没有比义更重要的了".
(三)阅读《发现自己》，完成第17～18题。(6分)
发现自己
①歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4哕的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。
②的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”。
③歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
④发现自己需要勇气。人生所占有的资源是有限的，时间、精力、能力的使用都是单向的，一旦投放就不会再生。因此，我们要敢于放弃，善于取舍。对于经过实践检验无法通行的道路，我们不能坚持错误不知悔改，而要勇敢地承认自己错了，坦然地从头再来。切莫不识时务，乱闯硬千，最终头破血流，两手空空。
17.第③自然段列举孙中山弃医从政的事实有什么作用?(3分)
答：用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。
18.传统观点认为，成就事业时要“矢志不移”，“只要有恒心，铁杵磨成针”，而本文却提倡要善于“发现自己”，“敢于放弃，善于取舍”，不断矫正进取的目标。对此，你的观点如何?请说出你自己独到的思考。(3分)
答：例：这两种观点不矛盾，对正确的方向要矢志不移，但不适宜自己时也要敢于放弃。
(四)阅读《椅子改变中国文化》，完成第19～20题。(6分)
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽(jì)坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系， 那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢?因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的`君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。 (有删改)
19.通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面?请分条作答。(3分)
答：①对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响;②对人们生活习俗改变的影响;③对国人心中皇权意识的强化。(一点1分，共3分。语意相近即可)
20.作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。(3分)
答(能明确提出观点给1分，能围绕观点举例并准确阐释给2分，语言通畅给1分) 参考示例：网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的 交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更
为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。
(五)阅读《善良的种子》，完成第20～24题.(14分)
善良的种子
朱成玉
①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了?那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
(11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
20.根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。(3分)
父亲是有名的“抠王”→(父亲的钱被偷)→“女人”的种子被偷→(父亲及乡邻把各自的种子分给女人)→(父亲的钱失而复得)
21.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里?(2分)
答：父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。
22. 选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义?请用“ ”在原文中标出。(2分)
答：这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。(2分)
23.仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。(2分)
他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
答：这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。(2分)
24. 你如何看待文中父亲的行为?请联系现实谈谈你的认识。(2分)
答：评价围绕父亲“善良”来谈，1分;联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，1分。
三、作文(二选一)(50分)
25.(1)阅读下面的文字，按要求作文。
出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目：向 出发
(2)根据要求作文。
走过岁月的四季，我们一路向前走;穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情;向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……
请以“向前走”为题写一篇文章。
要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
以上就是小编对于2017延庆二模语文初三问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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