大家好今天来介绍中国农业大学烟台撤出的问题，以下是大苏人才网小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
起源于1905年京师大学堂农科大学的中国农业大学，作为我国现代农业高等教育起源地和国家农业最高学府，历经百年的世纪风雨，已经发展成为一所以“农”为特色和优势的综合性大学。面对我国全面建设小康社会的历史任务，着眼于国家发展和为地方经济、社会服务，更好地促进中国农业和农村发展，提升中国农业大学综合办学能力，拓展办学空间，延伸学科、创新知识、培养人才，中国农业大学与烟台市人民政府合作建设了“中国农业大学（烟台）”。
1993年经原国家教委批准，中国农业大学依托山东省烟台农业学校创办了烟台教学基地。2002年11月山东省批复同意中国农业大学在烟台设立校区。2003年，经山东省同意并报请教育部，中国农业大学将教学基地提升为中国农业大学烟台校区。2003年8月5日，中国农业大学与烟台市人民政府正式签署协议，合作建设“中国农业大学（烟台），”简称“烟台校区”，作为中国农业大学的重要组成部分予以建设和发展，按照公办机制和模式运行，举办本科层次教育为主的全日制普通高等教育。2007年5月30日，教育部批复设立中国农业大学烟台研究院，作为中国农业大学设在山东的教育科研机构。
中国农业大学（烟台）位于山东省烟台市高新区，北临滨海大道，南靠烟威高速公路，交通十分便利。校区规划总用地3013亩，规划总建筑面积106万平方米，2005年初正式开工建设，2006年9月正式投入使用。校园总体规划中建有一流水准和独特风格的教学实验楼、行政办公楼、图书馆、各学院楼、国际交流中心、体育场馆、学生宿舍、餐饮中心、专家公寓、教师住宅及各类配套设施。已完成一期40万平方米建筑，各项配套设施齐全，可满足10000人的学习生活需要。校园建筑既充分体现了中国农业大学百年老校深厚的文化底蕴，又展现了碧海、蓝天、红墙、绿地的海滨建筑风格，突出塑造依山傍海、诗情画意般的风光和多层次的校园文化景观。
根据办学总体目标，按照“高起点、高标准、高要求”的办学原则，中国农业大学（烟台）依托中国农业大学的院系资源优势和烟台区域特点，拟逐步设置水产科技学院、葡萄酒学院、食品学院、商学院、艺术与人文学院、理学院、农艺学院、畜牧兽医学院、工程学院、城乡建设学院等10个学院。根据实际已经设立了食品与葡萄酒学院、理工学院、商学院、人文学院、海洋学院，开设了葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全、农村区域发展、工商管理、水产养殖学、设施农业科学与工程、市场营销、法学、公共管理等21个专业，确立了水产养殖学、葡萄与葡萄酒工程、食品科学与工程等重点建设的特色学科。经教育部协调，2005年首次在山东招收本科生，2006年本科招生计划扩大到16个专业、9个省，2007年开始在山东招收本科一批学生，2009年首届本科生顺利毕业。截止2011年7月，本专科毕业生总数达到6343人，其中本科毕业生1316人，保研率和考研率及就业率均列驻烟高校前列，人才培养质量得到社会的认可。
中国农业大学（烟台）坚持教学和科研同步发展的思路，依托中国农业大学的学科优势和成果优势，突出区域产业特色，积极推进科技工作。牵头组建了烟台市现代农业职业教育集团，校企合作创建了7个研究中心和10个研究开发基地，依托各类平台开展科学研究和技术推广的基本框架已初步形成。2005年以来承担国家、省部、地市等各级科研课题112项，累计科研经费1075.6万元，累计推广新技术新成果110项，创造社会经济效益40多亿元。同时，还与英国、美国、法国、日本、韩国、菲律宾、以色列、泰国等国家的多所大学建立合作关系，成功实现教师出国进修、学生出国深造及科研合作。
中国农业大学（烟台）坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的办学机制，秉承中国农业大学“勤勉持重、爱国忧民”的精神传统和“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，以中国农业大学丰富的文化底蕴、突出的学科优势和雄厚的教育资源为依托，面向山东社会经济发展以及环渤海区域经济建设对农业高新技术成果和高级专门人才的需要，建立高层次人才创新实践和高级职业技术人才培训平台，探索和发展新型的高校与地方政府在人才培养和科技创新方面的合作机制，建成中国农业大学在环渤海地区的一个高新技术成果研发转化基地、高层次人才创新实践和培养基地和服务区域经济社会发展的辐射基地。
网络上流传的一则消息引起了部分学生的不满，具体了解可以看到是所谓中国农业大学的所属院系即烟台研究院可能会从本科变为专科，有的学生反应这个院之前是中国农业大学的一个学院，招生成绩也比较高吸引了许多优秀学生来报考。他们发现现在烟台研究院更名成为产业技术学院，可能会招收职业教育考生。很多学生不是很开心这一措施的实施，学校还没有发出正式公告，所以还需要等官方通报来进行了解。这次争议的发生也可以窥探到背后中国本科教育和职业教育的冲突与碰撞，值得我们去探讨。
很多担心自己原本的本科院校变成专科院校，在中国高考中普通教育高考压力很大，要在千军万马过独桥才能成功上岸，如果上面那些措施是被实行的话很可能他们将会和成绩远低于他们的学生拥有一样的文凭。现在可以在网络上看到这样一种言论，“你是大专生”这仿佛是极大的骂人的言论。在音乐层面，如果有的人写的词不是那么好的话，也会被冠名上中专音乐，大专音乐。发表的言论不是那么好也被讽刺为一看就是个中专生，大专生等等。现实社会中，如果一个学生成绩太差的话，也会被人说只能去个专科了。这些社会氛围和网络环境等的影响下，致使专科含金量一再贬值。
本科背后对应的是普通教育，专科对应的是职业教育。这次学生反应激烈的很大原因就是担心自己变成专科生，这也折射出职业教育的尴尬处境。我们要具体了解下职业教育。职业教育与我们从小学到初中一直接受的文化教育不同，主要是为了让学生学习技术。职业教育中最多的有幼师，护士，厨师，工程技术人员的培养等等。这些都能为我国未来实业发展提供大量的人才。
职业教育出来的学生往往在学历上不占太大的优势。恰恰相反的是职业教育面临着许多困境。中等职业院校和高等职业院校在财政支持方面得不到太多的帮助，老师资源也不是很好，很少有人才会愿意来专科任职。生源质量也远远不如本科院校。
不仅如此，专科学生在就业时也往往受阻。很多大型公司都会标明不招收职业教育的学生，在学校时，能获得的实习机会也是寥寥无几。通常企业和学校联合的实习项目都是会让学生去工厂上简单的流水线工作，或是去不是很好的地方去工作，往往得不到优秀的就业实习机会。这也使许多学生在听到自己的本科马上要变成专科后极其的害怕。归根结底是我国职业教育的不发达。
基于这种情况，国家相关部门要重视对职业教育的扶植和培育，不要让专科教育处于鄙视链的最低端，天生我才必有用，让一些对实业操作更感兴趣的学生有自己的良好教育机会，而不是莫名被人歧视。
以上就是小编对于中国农业大学烟台撤出问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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